A magyar–szerb PPYH projekt keretében attitűdvizsgálatot készítettünk: 32 szakember (tanárok, ifjúságsegítők, pszichológusok) és 40 fiatal (9–12 éves diákok) vett részt a kutatásban Magyarországról és Szerbiából.
A pedagógusok következetesen elutasítják a bántalmazást, és a képzés hatására erősödött az empátiába, a megelőzésbe és a békés konfliktusrendezésbe vetett hitük.
A diákok körében gyakori a személyes érintettség: közel felük már tapasztalt iskolai zaklatást, ötödük online bántalmazást. A tábori program hatására erősödött az áldozathibáztatás elutasítása, csökkent a „viccnek szánt zaklatás” elfogadása, és tudatosabb lett az online bántalmazás megítélése.
A biztonságos közösségi élmények fontos védőfaktornak bizonyultak: ahol erősebb a kapcsolódás, ott kevésbé válik elfogadhatóvá a bullying.
A digitális tér kiemelt terepe a bántalmazásnak, ugyanakkor a programban részt vevő fiatalok érzékenyebbé váltak az online zaklatás felismerésére és kezelésére.
A projekt célja egy gyakorlatorientált módszertani kézikönyv kidolgozása, amely segíti a szakembereket és fiatalokat a bullying megelőzésében – mind az iskolai, mind az online térben.
